胜利街乐福联校 美术组老师正在挑选学生的参赛作品

　　胜利街乐福联校 美术组老师正在挑选学生的参赛作品。

　　“胜利”牵手“乐福”

　　矿务局第一小学、平煤集团第一小学、胜利街小学、胜利街乐福联校，在平顶山市区，很少有小学经历过如此多的名字变迁。

　　她1957年建校，与鹰城共生共荣，拥有50多年的办校历史，底蕴深厚，一直是家长心目中的名校。

　　今年初，我市提出了实现“三年内解决城区大班额问题”的目标。今年秋季开学，胜利街小学与乐福小学正式试水联合办学。这就是胜利街乐福联校的由来。“胜利”缘何牵手“乐福”?新华区教体局副局长韩君霞说，这主要是由两校的校情决定的。

　　胜利街小学建校历史悠久，硬件设施完善，师资力量雄厚，具有科学规范的管理体系，是市区一所窗口学校，大班额现象比较突出。乐福小学创建于2000年，与乐福小区同生共长，收归区管之前也是原平煤集团的一所企业小学。由于所处地理位置相对偏远，乐福小学硬件设施相对缺乏，师资力量相对薄弱，管理相对落后，致使片内相当一部分生源流入到胜利街小学。

　　随着城市规模的不断扩大，乐福小区周围相继开发建设更多的住宅区，生源也越来越多。正是基于这种考虑，新华区教体局决定这两所地理位置相对较近的小学实行联合办学。

　　难能可贵的是，胜利街小学领导班子愿意承担更多的社会责任，愿意帮助、支持兄弟学校，这使得联合办学能够得以实施。

　　缓解大班额效果初显

　　今年秋季开学之前，两所小学联办方案确定。联校南校区(原胜利街小学)准备招收一年级新生6个班，每班控制在52人以内。回忆刚开学时的情景，胜利街乐福联校校长松翠柏11月17日告诉记者，学校工作人员耐心向来南校区报到的联校北校区(原乐福小学)片内的学生家长解释，引导他们就近报名。结果，北校区一年级两个班每班招收54名新生，平均每班比上一学年多招收10名学生，而南校区每班控制在52人的目标也实现了。

　　不仅如此，两校联合办学还缓解了新程街小学等周边多个小学的就学压力。“等明年招生时，效果会更明显。”松翠柏说。

　　“五统一”加大融合力度

　　两所小学联办后，学校内部管理会不会是“两张皮儿”?这可能是北校区许多学生家长的担忧。记者了解到，为了加强两校的融合，两个校区由原胜利街小学校长松翠柏统管全面工作，以便于将原胜利街小学的管理模式、教学管理经验及学校的管理文化适时注入到原乐福小学。原胜利街小学业务副校长杜克炎统管两校的教学管理工作，常驻北校区。同时，原胜利街小学的教导主任黄娟也常驻北校区，协助杜克炎落实教学工作。

　　除教师考核管理制度统一外，两校区在教学方面也实行“五统一”：统一的教学计划、统一的教学进度、统一的教学活动、统一的教研活动、统一的考试评估。为了加大两校区的交流，两校同时互派骨干教师进行任课交流，规定50岁以下的教师都要有在北校区任教的经历，没有的不予评先、晋级，每位音体美教师每学期不少于四节课的交流。

　　11月17日，记者在胜利街乐福联校南校区看到，学校的教育教学井然有序。该校教研室主任兼工会主席李艳丽说，南北校区的教师互动已经起到了鲶鱼效应，突然进来的新鲜血液刺激更多的老师动起来，对促进教师个人素质的提升很有帮助。

　　“11月14日，南校区四年级数学教师毕晓枫代表全市优质课教师到郏县送课下乡，次日即到北校区为所有数学老师讲了一节观摩课。学校评出的精品课、优质课适时在两个校区传送，大家取长补短，共同提高。现在北校区的教师们干劲儿可大啦。”李艳丽说道。

　　这是一种有益的探索

　　当然，两校联办也会产生一些现实问题。韩君霞副局长说，比如，有些教师离这个校区近，你把他调到另一个校区，工作不好做;两个校区的领导班子能否很好地沟通配合，拧成一股绳?这些还有待实践去检验。

　　但从目前来看，两校联办既缓解了南校区的就学压力，也能快速改变北校区的面貌。这种强弱结合、捆绑发展的联合办学模式，是一种有益的探索。

　　对于联合办学的前景，松翠柏信心百倍，他说，胜利街乐福联校已经确定了一个愿景，那就是打造平顶山市基础教育的优质教育资源区。(本报记者王春霞 实习生李若晨)

　　2月18日下午，胜利街乐福联校南校区在五楼多媒体教室召开"养正教育 习惯先行"主题班主任会议

　　会议有德育主任赵二鸽主持，松校长和刘校长参加此次会议。会议开始时赵主任就上学期各项工作的开展进行小结，同时宣布了获得"十佳班集体"名单。接着两位有经验的班主任分享自己管理班级的方法。肖红梅老师根据自己的管班理念着重谈到班干部培养和班级文化建设，并强调做好这些会潜移默化的形成良好学习氛围。高秀琴老师谈了学生习惯养成的方法和班级家长委员会组建、运行情况。高老师还向我们展示了家长委员会制作的班级视频《相亲相爱的一家人》，让我们感受到满满的幸福感。两位老师的分享为我们新学期的开学送来了一顿盛宴。

　　赵主任关于班级管理理念进行阐述，强调班级管理没有定法，要做的百花齐放。同时安排了本学期一些活动。刘校长就对班主任日常工作中提出要求，让班主任做学生的良师益友。最后松校长关于班主任工作提出建设性意见和展望。

　　通过班主任会议的召开是各位班主任有了清晰的认识明确了目标，并对新学期的班级管理充满信心。